Inteligências
Múltiplas
Com formação em psicologia e neurologia, Howard Gardner divulga
na década de 1980 sua teoria das inteligências múltiplas. Através do estudo do
mapeamento encefálico, o cientista propôs as seguintes nove formas de
inteligência:
- Inteligência Lógico-matemática: capacidade de
realizar operações numéricas e de fazer deduções (raciocínio).
- Inteligência Lingüística: habilidade de aprender
idiomas e de usar a fala e a escrita para se comunicar e atingir objetivos
(comunicação).
- Inteligência Espacial: disposição para reconhecer
e manipular situações que envolvam apreensões visuais (observação).
- Inteligência Físico-cinestésica: potencial para
usar o corpo com o fim de resolver problemas ou fabricar produtos (esporte,
trabalhos manuais, artesanato)
- Inteligência Interpessoal: capacidade de entender
as intenções e os desejos dos outros e conseqüentemente de se relacionar bem em
sociedade (relacionamento).
- Inteligência Intrapessoal: inclinação para se
conhecer e usar o entendimento de si mesmo para alcançar certos fins
(autoconhecimento).
- Inteligência Musical: aptidão para tocar,
apreciar e compor padrões musicais (Percepção Auditiva).
- Inteligência Natural: habilidade de reconhecer e
classificar padrões na natureza ().
- Inteligência Existencial: disposição para
refletir sobre questões fundamentais da vida humana.
Como uma criança possui um cérebro em desenvolvimento até
os 7 anos, é de se esperar que ela seja estimulada em cada uma das 9 formas de
inteligência até esta idade, caso contrário ela crescerá com gaps de
aprendizado. Desta forma, não faz sentido discutir um padrão pedagógico para o
ensino fundamental que não englobe estímulos em todas as formas de inteligência
conhecidas para as crianças.
Referências
Howard
Gardner
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